Семейный центр г. Москва
Записаться на занятия
Записаться на летние программы
ИНЖЕНЕРНАЯ
МАСТЕРСКАЯ
МАСТЕРСКАЯ
Годовая трёхуровневая программа технического творчества
- для детей 7-10 лет
- м. Бабушкинская
ЭТОТ КУРС ДЛЯ ДЕТЕЙ, КОТОРЫЕ:
✔️ любят разбирать и собирать
✔️ спрашивают «как это работает?»
✔️ хотят не просто повторять, а придумывать своё
✔️ мечтают стать инженером, изобретателем или просто любит технику
✔️ готовы пробовать, ошибаться и доводить до результата
ЧТО ЭТО ЗА КУРС?
- Программа «Инжнерная мастерская» построена на методике Татьяны Галатоновой. Это практическое техническое творчество: ребёнок собирает действующие модели из доступных материалов — картона, трубочек, шпажек, стаканчиков, магнитов, резинок, шприцов, светодиодов
- Каждый уровень — это 36 занятий (сентябрь–май), 1-2 раза в неделю. Ребёнок проходит путь от «собираю по образцу» до «сам придумываю и проектирую».
ПРИМЕРЫ ИЗДЕЛИЙ
1-2 и 3 год обучения
ТРИ УРОВНЯ: КАК РАСТЕТ ИНЖЕНЕР?
Главный вопрос: как это работает?
Что делает ребёнок: собирает по образцу, наблюдает, испытывает.
Какие изделия: балансиры, рычажные игрушки, кривошипные механизмы, гидравлические модели, резиномоторы, пневматика, первые электрические цепи.
Как строится занятие: инженерная загадка → демонстрация → сборка по инструкции → испытание → обсуждение.
Результат: понимает базовые инженерные принципы.
Что делает ребёнок: собирает по образцу, наблюдает, испытывает.
Какие изделия: балансиры, рычажные игрушки, кривошипные механизмы, гидравлические модели, резиномоторы, пневматика, первые электрические цепи.
Как строится занятие: инженерная загадка → демонстрация → сборка по инструкции → испытание → обсуждение.
Результат: понимает базовые инженерные принципы.
Главный вопрос: как изменить?
Что делает ребёнок: собирает, меняет, сравнивает.
Какие изделия: весы, богородская игрушка, карусель, магнитные механизмы, кривошипные куклы, гидравлический подъёмник, пантограф, пневморакета, кораблик на резиномоторе.
Как строится занятие: проблема → базовая модель → изменение конструкции → испытание → сравнение → улучшение.
Результат: ребенок умеет изменять и улучшать конструкцию.
Что делает ребёнок: собирает, меняет, сравнивает.
Какие изделия: весы, богородская игрушка, карусель, магнитные механизмы, кривошипные куклы, гидравлический подъёмник, пантограф, пневморакета, кораблик на резиномоторе.
Как строится занятие: проблема → базовая модель → изменение конструкции → испытание → сравнение → улучшение.
Результат: ребенок умеет изменять и улучшать конструкцию.
Главный вопрос: как решить задачу?
Что делает ребёнок: проектирует, создаёт прототип, дорабатывает.
Какие изделия: авторские устойчивые конструкции, мини-театр с рычагами, гидравлический экскаватор, манипулятор, пантограф-чертёжник, судно на воздушной подушке, световые модели, защита собственного проекта.
Как строится занятие: инженерная задача → идеи и эскизы → прототип → испытание → доработка → презентация.
Результат: ребенок самостоятельно создает инженерное решение
Что делает ребёнок: проектирует, создаёт прототип, дорабатывает.
Какие изделия: авторские устойчивые конструкции, мини-театр с рычагами, гидравлический экскаватор, манипулятор, пантограф-чертёжник, судно на воздушной подушке, световые модели, защита собственного проекта.
Как строится занятие: инженерная задача → идеи и эскизы → прототип → испытание → доработка → презентация.
Результат: ребенок самостоятельно создает инженерное решение
ЧЕМУ НАУЧИТСЯ РЕБЕНОК?
- Понимать, как работают простые механизмы
- Работать с инструментами и материалами
- Развивать пространственное и конструктивное мышление
- Наблюдать, сравнивать, испытывать и делать выводы
- Изменять конструкцию и доводить её до рабочего состояния
- Самостоятельно ставить задачу, создавать эскиз, прототип и защищать проект
УЗНАЙТЕ РАСПИСАНИЕ
ПЕДАГОГ
-
Алексей Вячеславович Симочков
Педагог доп. образования, преподаватель курсов «Инженеры-изобретатели» и «Столярная мастерская»
ЧАСТЫЕ ВОПРОСЫ
Первый уровень — с 7 лет. Если ребёнок старше, можно начать со второго или третьего уровня.
Нет, все материалы предоставляются центром. Для занятий нужно только хорошее настроение.
Мы работаем с доступными материалами: картон, трубочки, скотч, безопасные инструменты. Всё — под контролем педагога.
Это нормально. Инженерные задачи увлекают — и постепенно вовлекают даже самых непосед.
