Гибкость, пластичность, обучаемость – наиболее важные особенности психики ребенка по сравнению с психикой взрослого. Исходя из этих особенностей, и строятся наши занятия, цель которых – создать малышам условия, когда максимально используются возможности этого возраста и раскрыть потенциал каждого ребенка для дальнейшего развития.

Задача наших развивающих занятий не в том, чтобы наполнить ребенка как можно большим объемом знаний. Наша задача – создать «золотой запас» восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения, речи и сформировать «полочки», на которые малыш сам сможет разложить всю информацию.

Для предупреждения интеллектуальной и физической утомляемости в ходе занятий происходит частая смена видов деятельности. Дети не устают, потому что все занятия проходят в игровой форме и при постоянном чередовании интеллектуальной и физической нагрузки.

В процессе занятий происходит:

– сенсорное развитие 

– общение в группе детей

– развитие артикуляции и речи

– развитие творческих способностей

– развитие мелкой моторики пальцев

– развитие музыкальных способностей

– физическое развитие (двигательной активности)

– развитие памяти, внимания, мышления, воображения

– развитие уверенности в себе, повышение самооценки

– эстетическое воспитание (лепим, делаем аппликации, рисуем)

На занятиях будем использовать:
– пальчиковые игры

– музыкальные игры

– коммуникативные игры
– сюжетно-ролевые игры и т. д.

– игры для развития мелкой и крупной моторики

– игры на развитие творческого мышления, чувства пространства и конструктивных навыков