Для детей 5-6 лет и школьников.

Хотите ознакомиться техникой изготовления макетов зданий архитектуры, с их характерными особенностями, традиционными элементами, со средствами выразительности, используемыми художниками-архитекторами и скульпторами: с цветом, с композиционным решением своих произведений?

На курсе дети будут:

распознавать архитектурные стили, элементы декора зданий

передавать архитектурные образы посредством художественного творчества

видеть прекрасное в архитектурных достопримечательностях разных стран мира

пользоваться пространственным, логическим и математическое мышлением

развивать память, воображение, расширять кругозор, обогащать словарный запас

Дети попробуют:

создавать постройки по рисунку, модели, схеме, словесному описанию

различные материалы для конструирования, их свойства и выразительные возможности

выделять, классифицировать разные объёмные геометрические тела и архитектурные формы

разнообразные способы соединения деталей конструктивного образа, делая их прочными и устойчивыми

Пройдя курс дети будут знать и уметь:

-основные архитектурные понятия, определения (цвет, линия, чертеж, композиция, объемные архитектурные формы, макет и др.);

-архитектурные исторические сооружения, их названия и историю;

-разновидности архитектуры (деревянное зодчество, парковая архитектура, -сказочная архитектура, современная, старинные особняки);

-основные виды пространственных композиций;

-основные геометрические фигуры;

-уметь работать с природным материалом: составлять простейшие композиции, -учитывая пропорции, гармоничное сочетание цвета;

-уметь соблюдать симметрию при составлении композиций;

-отмечать необычные и интересные элементы зданий (наличники, рельеф, конек, арки, мозаика  и. т.д.); 

-видеть индивидуальность и декоративность каждого здания;

-уметь выражать в продуктивной деятельности полученные знания и впечатления;

-уметь проводить анализ выполненной работы;

-уметь выражать свои идеи и защищать их;

-планировать работу, понятно рассказывать об основных этапах воплощения собственного замысла.